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我(wǒ)(wǒ)們的優勢因爲專業，所以放(fàng)心

私人定制化課程

4-8人小(xiǎo)班教學，個性化定制上課内容，配置個人的專屬老師，保證教學精品化
專業師資(zī)

教師均來源于醫學、心理學、教育學等相關專業，上崗前需經過嚴格的培訓和考核，通過者才能教學
專家團隊

北(běi)京師範大(dà)學、西南(nán)大(dà)學、重慶醫科大(dà)學的專家教授領銜擔綱，保障課程的科學性和權威性
嚴格的教師督導考核體(tǐ)系

系統化的教師内部培訓體(tǐ)系，每一(yī)位上課老師需接受定期考核，考核通過才能繼續上課
重視家長課堂

殷弘父母學堂旨在傳播實用家庭教育相關知(zhī)識，培養學習型父母，讓家長勝任孩子的第一(yī)任老師
科學儀器，權威測評

孩子測評+家長報告+測評師數據分(fēn)析結合，根據測評結果定制教學目标與課程内容

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師資(zī)保障因爲專業，所以放(fàng)心

1%教師嚴選

1%面試錄取比例，嚴格的定期考核機制，堅決實行末位淘汰制
晉升培養機制

醫學、心理學、教育學等相關專業，系統的教師人才晉升培養機制
實時教學督導

北(běi)京師範大(dà)學、西南(nán)大(dà)學、重慶醫科大(dà)學專家教授的實時教學督導

特約兒童教育專家

蒙華慶

特約兒童教育專家，主任醫師，碩士生(shēng)導師，國家級知(zhī)名專家,重慶市第十一(yī)人民醫院名譽院長，重慶市心理衛生(shēng)協會理事長，重慶市家庭教育研究會副會長。
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高級課程講師

盧逃濤

課程研發負責人，青少年成長教練，重慶時報2017年評選重慶十佳心理咨詢師，重醫醫學碩士，高級心理咨詢師，國家生(shēng)涯規劃師，家庭教育指導師，2000+小(xiǎo)時青少年咨詢服務工(gōng)作經驗
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高級課程講師

鄭璐

高級課程講師，家庭教育指導師，1+年教育行業工(gōng)作經驗，200+小(xiǎo)時的青少年學習能力提升+行爲管理+情緒管理+社交訓練+家庭教育指導一(yī)對一(yī)咨詢服務工(gōng)作經驗，熱愛公益事業
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高級課程講師

王洪江

高級課程講師，家庭教育指導師，國家心理咨詢師，學業規劃師，1+年教育行業工(gōng)作經驗，殷弘教育注意力+感覺統合課程研發負責人之一(yī)，6月+大(dà)型三甲醫院臨床工(gōng)作經驗
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學員(yuán)風采真實案例，效果保障

王同學 8歲 96課時
訓練原因：
家長反映是一(yī)個很調皮、自控能力比較弱，在班上問題表現比較“突出”的孩子，上課不太聽(tīng)講，愛講話(huà)，坐不住，做事情馬虎粗心，每次考試都會因...
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邱同學 7歲 96課時
訓練原因：
寫字很慢(màn)很用力，雖然是一(yī)筆一(yī)劃寫字，但是還經常把字寫出框框外(wài)，也經常把字的部首寫反；學習習慣較差，不能長時間集中(zhōng)注意力做作業，做的過...
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馬同學 4歲108課時
訓練原因：
酷愛玩轉圈圈、搖搖椅，總是說很好玩很刺激經常要求父母帶他去(qù)玩耍，非常好動，不管是學習還是生(shēng)活中(zhōng)都坐不住，總是停不下(xià)來，走路也會扭來...
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李同學 6歲 96 課時
訓練原因：
情緒反應大(dà)，一(yī)點兒不順心的事情就大(dà)吵大(dà)鬧，孩子希望和其他朋友玩，但又(yòu)不知(zhī)道方式方法，不太懂得換位思考，不經意間得罪同學，班級的同學...
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吳同學 7歲 144課時
訓練原因：
上課前：主要問題是情緒不穩定，敏感，易怒，有攻擊性行爲，容易産生(shēng)消極情緒。在家裏高興時有說有笑，手舞足蹈；遇到不順心的事就表現出極大(dà)...
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林同學 5歲 108課時
訓練原因：
上課前：主要問題是膽小(xiǎo)、非常依賴父母，什麽事情都需要父母在場陪伴幫助，否則就會一(yī)個人縮在一(yī)角不說話(huà)不參與事情。在幼兒園比較...
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石同學 4歲 96課時
訓練原因：
上課前：平衡能力差，經常無故摔倒，經常迷路，很不喜歡乘車(chē)，走路樣子忸怩，協調能力特别弱，對精細的手部動作做不好；比較情緒化，容易發脾氣，經...
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龔同學 7歲 144課時
訓練原因：
上課前：性格比較内向，不喜歡和他人接觸，不善于和同學交往；注意力集中(zhōng)困難，生(shēng)活習慣散漫，不注重個人衛生(shēng)，理解能力差，成績較差，輔導效果也...
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