幼兒期是社會性交往能力初步形成和發展的重要時期，幼兒社會性交往的引導，關系到幼兒的一(yī)生(shēng)，幼兒的人際交往與父母有着密切的聯系。在此，我(wǒ)(wǒ)搜集了幾種培養幼兒交往能力的方法希望對大(dà)家有所幫助。

方法一(yī)、營造一(yī)個良好的家庭氣氛

家長要爲幼兒營造一(yī)個輕松  、愉快、幽默的家庭氣氛,家庭成員(yuán)之間一(yī)定要彼此尊重、相互的理解和關心,家長要善于用理智控制自己的不良情緒,不要在孩子面前争吵,或少言寡語、悶悶不樂.要盡量創造一(yī)個輕松、活潑、充滿了歡笑聲的家庭氣氛,才能使幼兒的個性向着積極,健康的方向發展.

方法二、培養孩子的自尊心和自信心

培養幼兒自尊心，能使他們認識到自己的優點和缺點，從而将自己的優點展示在同伴交往的過程中(zhōng)，使同伴受到吸引，願意和自己接近。

小(xiǎo)例子

紅紅近來不想上幼兒園，原因是小(xiǎo)朋友不和她玩。媽媽問起原因，紅紅委屈地大(dà)哭起來說：“小(xiǎo)朋友都說我(wǒ)(wǒ)不漂亮，臉上有一(yī)個黑痣，是因爲我(wǒ)(wǒ)不好好洗臉，不講衛生(shēng)，他們不願意和髒孩子一(yī)起玩。”媽媽一(yī)面與老師取得聯系，請老師幫忙；另一(yī)方面做紅紅的工(gōng)作，給她講《長襪子皮皮》的故事，告訴她皮皮和她一(yī)樣，臉上也有好多斑點，可皮皮卻擁有很多朋友，爲什麽?原來皮皮不光有很多本領，而且性格開(kāi)朗大(dà)方、樂于助人，十分(fēn)獨立和自信，在和小(xiǎo)夥伴們一(yī)起玩時，皮皮從不自私，玩具先讓小(xiǎo)夥伴玩，使自己成爲一(yī)個受夥伴歡迎的人。紅紅應該向皮皮學習，多學本領。在媽媽的幫助下(xià)，紅紅從學習講故事開(kāi)始，老師也特意給紅紅留出時間，讓紅紅爲小(xiǎo)朋友講故事。生(shēng)動有趣的故事打動了同伴，紅紅也成了受小(xiǎo)夥伴歡迎的“故事大(dà)王”。

方法三、  教給孩子有益的交往的技能和行爲方法

父母除了要以身作則,熱情真誠待人外(wài),還要适當的教給孩子有益的交往的技能和行爲方法,積極鼓勵幼兒廣泛地交友,交友是幼兒走出社會的第一(yī)步,是培養孩子社會能力的一(yī)種方法,父母鼓勵孩子主動與小(xiǎo)朋友打招呼,教育孩子與同伴友好相處.  

1、引導兒童使用禮貌語言,最初的交往是從嬰兒期開(kāi)始的，父母常常讓小(xiǎo)寶寶和家人、親友打招呼、說“再見”。就是讓孩子學習如何與他人打交道。到幼兒期，幼兒的語言、情感及社會性均有不同程度的發展，培養提高兒童的人際交往能力可以從教孩子掌握禮貌用語入手，幫助孩子樹(shù)立交往意識，提高與人交往的能力。例如：看到小(xiǎo)朋友在玩，可以鼓勵孩子走上前去(qù)，說聲：“你好！你在幹什麽？可以讓我(wǒ)(wǒ)看看嗎(ma)？”或者帶上玩具去(qù)和同伴交換，讓幼兒以自己禮貌的言行引起同伴的注意，并被同伴接納爲玩伴。平時，教師和家長要積極鼓勵、引導、支持孩子使用禮貌用語，要讓幼兒懂得待人要有禮貌，做事講文明。

2、讓幼兒正确對待自己,是教育幼兒與同伴友好相處的前提,在家庭中(zhōng)不能讓幼兒形成“以我(wǒ)(wǒ)爲中(zhōng)心”,同時教育幼兒多發現别人的長處和自己的不足,虛心向同伴學習,隻有正确對待自己和他人,才能與同伴友好相處.  

 3、教會幼兒正确對待自己的錯誤行爲,才能與同伴友好相處,當幼兒出現錯誤行爲時(如打人、罵人、拿别人的東西等),家長應該用平靜的,嚴肅的語調向孩子将道理,爲什麽這種行爲是錯誤的,并應該讓幼兒立即向同伴道歉和把不屬于自己的東西歸還原主.這樣幼兒才能學會處理好與同伴的關系.

 4、培養幼兒熱情大(dà)方寬厚待人的品質,是與同伴友好相處的關鍵,家長教育孩子與同伴相處時要謙讓、要尊重别人、關心别人、善于理解和原諒别人.要支持幼兒與同伴共享自己心愛的玩具與圖書(shū).讓孩子與同伴友好的相處中(zhōng),學習了了解與人之間的關系,人與社會的關系,并學會處理與他人交往中(zhōng)的矛盾,在兒童的群體(tǐ)中(zhōng)健康成長.。

方法四：爲孩子的交往提供機會與條件

給孩子提供與同齡人交往的機會，讓孩子在與他人的交往中(zhōng)體(tǐ)驗到快樂，學會分(fēn)享與合作，并及時對孩子在交往中(zhōng)出現的問題給予指導和幫助,目前，由于獨生(shēng)子女的增加,孩子與同伴接觸的機會相應減少,但還有父母及祖輩，因此家長首先可借助家庭這個群體(tǐ)條件引導孩子交往。例如，可引導孩子産生(shēng)與家中(zhōng)親人交往的興趣，不僅能進廠與父母說話(huà)，還能經常與爺爺、奶奶或者外(wài)公、外(wài)婆等進行交往，使孩子對家庭中(zhōng)的每個人都保持密切的關系，都有同他們一(yī)起說話(huà)、一(yī)起玩、一(yī)起做事情的願望。

放(fàng)手讓孩子去(qù)交朋友,幫助孩子建立自信心.每個家庭都有親戚朋友，而親戚朋友家一(yī)般都有孩子，家長有時可讓親戚朋友的孩子來家住幾天，或者讓孩子去(qù)親戚朋友家住幾天，使孩子有經常同親戚朋友交往的機會。再如，每個家庭都有鄰居，家長還可有意識地把住在附近的小(xiǎo)夥伴邀請到家裏來。家長爲孩子買來新圖書(shū)、新玩具或好吃的東西，可以讓孩子去(qù)請小(xiǎo)夥伴來閱讀、玩耍、品嘗。孩子過生(shēng)日，家長可提醒孩子邀請小(xiǎo)夥伴一(yī)起參加生(shēng)日晚會。孩子的小(xiǎo)夥伴來家，家長應表示歡迎，使家中(zhōng)有一(yī)種熱情友好的氣氛，成爲小(xiǎo)朋友樂意來作客的場所。同時，家長應爲孩子的遊戲、活動提供一(yī)方安全、有童趣的活動天地及一(yī)些玩具、材料等，使孩子可以與小(xiǎo)夥伴一(yī)起無拘無束地玩。

如果家庭附近沒有适齡幼兒，就得想辦法多帶孩子到公共場所去(qù)，如少年宮、遊樂場、公園等幼兒較多的地方，在那裏鼓勵孩子主動地尋找遊戲的夥伴。另外(wài)，也可經常讓孩子将圖書(shū)、玩具帶到幼兒園與小(xiǎo)朋友一(yī)起玩耍，使他能在集體(tǐ)中(zhōng)與人多接觸、多交朋友。