- 音樂與注意力培養的關系添加時間：2019-01-01 10:44:16 作者： 點擊數：
音樂與注意力培養的關系
我(wǒ)(wǒ)們知(zhī)道音樂是聽(tīng)覺的藝術，是用耳朵來傾聽(tīng)、感受樂曲的美。因此從小(xiǎo)對幼兒進行音樂教育有利于培養幼兒的注意力。
“注意”是人們心理活動的指向和集中(zhōng)，是心理活動的一(yī)種’積極的狀态。幼兒在聽(tīng)音樂時，會聚精會神地傾聽(tīng)、思考着音樂的語言。“聚精會神”、“思考”，就是幼兒在接受音樂教育時所進行的聽(tīng)、看、想等心理活動表現的狀态。這些心理活動都可以表現爲“注意”這種狀态。
離(lí)開(kāi)各種心理活動的單純“注意”是不存在的。因爲，當幼兒在注意地傾聽(tīng)音樂、觀看舞蹈、擺弄樂器的時候，他們總是在感知(zhī)着什麽、記憶着什麽或思考着什麽。當音樂、舞蹈刺激着幼兒的聽(tīng)覺與視覺時，就會引起幼兒的傾聽(tīng)、凝視等心理活動，促使幼兒去(qù)探究這音樂、舞蹈在表現什麽？還要進一(yī)步深入探究這些内容與自己有什麽關系。從探究“表現什麽”開(kāi)始，“注意”便參加到認識過程中(zhōng)，随着探究活動的進行，“注意”一(yī)直伴随着，保證幼兒最清晰而完全地去(qù)理解、感受、認識客觀事物(wù)。因此，音樂教育對幼兒的注意力培養是有利的。
當然，家長應了解幼兒的無意“注意”仍然占優勢地位。幼兒期的無意“注意”達到了高度的發展。鮮明、直觀、具體(tǐ)、形象、生(shēng)動的刺激物(wù)以及刺激物(wù)的突然的顯著的變化，仍然是幼兒無意“注意”的對象。因此，家長在對幼兒進行音樂教育時應運用顔色鮮豔的、有活動形象的教具。電視等視聽(tīng)教具是有效的教學輔助手段。以此來集中(zhōng)幼兒的注意力，通過音樂教育培養幼兒的有意“注意”。
家長可引導幼兒參加唱(chàng)歌、舞蹈、彈琴、敲擊打擊樂器等活動，使幼兒的“注意”服從于活動的目的。幼兒的有意“注意”也就能在音樂活動中(zhōng)得到很好的發展。
